Durante algunas infancias, los niños comienzan a crear sus propios vinculos afectivos para su desarrollo emocional. En este proceso, los llamados objetos transicionales cumplen un papel clave. Estos objetos, cargados de significado y apego, no son simples pertenencias: representan un puente entre el mundo interno del niño y la realidad externa. En este capítulo exploraremos qué es un objeto transicional, cómo se origina, qué función cumple en la vida emocional del niño y por qué su presencia puede ser esencial en momentos de separación, ansiedad o búsqueda de consuelo. Comprender su importancia nos permite acercarnos con mayor empatía al mundo infantil y a sus formas de autorregulación emocional.
Este objeto actúa como un puente entre la realidad interna del niño y el mundo externo. Al principio, el bebé no distingue entre sí mismo y la madre. Sin embargo, con el tiempo, el pequeño comienza a desarrollar un sentido de sí mismo. Es decir, representa una transición entre la dependencia total del infante hacia su cuidador principal y el desarrollo de su autonomía emocional.
¿Cómo se origina?
Este proceso inicia cuando el bebé comienza a experimentar el mundo a través de sus sentidos y al establecer una relación con los objetos físicos de su alrededor. Es común que los niños y niñas comiencen a tener un objeto transicional entre los 4 y los 6 meses y suelen irse desprendiendo de ellos poco a poco entre los 3 y 4 años de edad. Sin embargo, en ocasiones pueden llegar a tenerlo incluso hasta los 12 años.
Algo importante a tomar en cuenta es, que no todos los niños y niñas crean este tipo de relación en algun objeto. Esto no indica que sea algo perjudicial para su hijo/a.
Un estudio publicado en PubMed examinó el uso de objetos transicionales en niños en edad preescolar y encontró que no había diferencias significativas en la forma en que los niños con y sin objetos transicionales enfrentaban las dificultades diarias. Esto sugiere que la presencia o ausencia de un objeto transicional no determina por sí sola la capacidad de afrontamiento del niño.
Recordemos que cada niño es único, y su bienestar emocional depende de una variedad de factores interrelacion. Por lo que, si su o sus pequeños no tienen un objeto de apego puede guardar la calma allá en casita y seguir con la educación sana de su familia.
Debo quitárselo en algún momento?
No se recomienda forzar la separación del objeto transicional. Lo ideal es que el niño lo vaya dejando poco a poco, cuando esté listo. Su abandono suele ser natural conforme el niño madura emocionalmente y encuentra nuevas formas de seguridad.
¿Cuáles son sus funciones?
A lo largo del capítulo se ha señalado que el objeto transicional representa una etapa clave entre la dependencia del cuidador y el desarrollo de la autonomía emocional del niño. Pero si profundizamos en esta idea, surge una pregunta esencial: ¿cuáles son realmente las funciones de este objeto y por qué puede tener un impacto tan positivo en la vida emocional del niño?
Sus principales funciones son:
1. Regulación Emocional: Proporciona consuelo y seguridad al niño en momentos de estrés o ansiedad, como la ausencia de los padres, la hora de dormir o situaciones desconocidas.
2. Facilitación de la Separación: Ayuda al niño a tolerar la separación de las figuras de apego, al representar simbólicamente la presencia y el cuidado de estas.
3. Desarrollo de Autonomía: Al brindar una sensación de seguridad, el objeto transicional permite al niño explorar su entorno y desarrollar su independencia emocional.
Durante situaciones de separación, ansiedad o búsqueda de consuelo, el objeto transicional actúa como un sustituto simbólico de la figura de apego, ayudando al niño a manejar la angustia y a mantener una sensación de continuidad emocional . Esta función es especialmente relevante en contextos como el inicio de la escolarización, cambios en el entorno familiar o la hora de dormir.
Su presencia simboliza la capacidad del niño para comenzar a tolerar la ausencia, gestionar la ansiedad y construir un sentido de seguridad desde lo interno. Lejos de ser un detalle menor, es un recurso simbólico que facilita el paso desde el apego absoluto hacia la independencia emocional. Comprender su valor nos invita a mirar con mayor sensibilidad las formas en que los niños enfrentan los desafíos afectivos cotidianos y a reconocer la importancia de respetar sus tiempos, sus apegos y sus maneras únicas de adaptarse al mundo.
¿Qué señales debo observar?
El uso del objeto es sano cuando:
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Le da consuelo sin reemplazar completamente el contacto humano.
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No interfiere con sus actividades sociales o escolares.
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Su presencia disminuye con el tiempo, aunque pueda reaparecer en momentos de estrés.
En cambio, si el niño depende exclusivamente del objeto para funcionar o presenta ansiedad intensa sin él, podría ser útil consultar con un especialista.
Permitir, respetar y acompañar el uso de un objeto transicional es una forma de validar el mundo emocional del niño. Es una etapa más en su desarrollo, y cuando es vista con comprensión, puede fortalecer su seguridad y bienestar emocional a largo plazo.
Si deseas consultar más información sobre el tema, te recomiendo ver el siguiente video.
Referencias
- Borgeaud, C. K., Fernández, S. D., & Valenzuela, S. P. (n.d.). Problemáticas en la separación desde la teoría de los fenómenos transicionales en niño con diagnóstico de trastorno de ansiedad por separación*1. https://www.redalyc.org/journal/2330/233051956006/html/?utm_source
- Qué es objeto transicional. Diccionario médico. Clínica U. Navarra. (n.d.). https://www.cun.es. https://www.cun.es/diccionario-medico/terminos/objeto-transicional?utm_source=chatgpt.com
- Lookabaugh SL, Fu VR. Children's use of inanimate transitional objects in coping with hassles. J Genet Psychol. 1992 Mar;153(1):37-46. doi: 10.1080/00221325.1992.10753700. PMID: 1645157.
- Tabin JK. Transitional objects as objectifiers of the self in toddlers and adolescents. Bull Menninger Clin. 1992 Spring;56(2):209-20. PMID: 1617329.
Qué entrada tan completa, me gusto cómo abordaste el tema del objeto transicional, explicando no solo su origen y funciones, sino también su impacto en el desarrollo emocional infantil. Me parece muy valioso que se destaque la importancia de respetar los tiempos de cada niño y no forzar el abandono del objeto.
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